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5663三公___實踐中教學,實踐中學習——創新寫作學科發展前景

時間:2019-12-18 22:02來源:豆瓣一刻 作者:豆瓣一刻 點擊:

不久前,中國的南京被選為“世界文學之都”。早些時候,美國的愛荷華州、英國的愛丁堡和澳大利亞的墨爾本也包括在這份名單中。在確定“世界文學之都”的過程中,聯合國教科文組織一直遵循自己的標準,其中之一就是創造性寫作的實踐性

作者:葉偉(浙江傳媒學院創作中心主任)

參照歐美的創作模式,自其在中國大陸扎根以來,它一直在中國學科中“孕育”、“成長”、“培養”和“變異”。除了極少數第一批創新型大學之外,大多數已招收創新寫作研究生(專業或方向)的大學都打著文學藝術、中國當代文學或新聞的旗號招生。創造性寫作基本上被認為是中國的學科。雖然一些高校也招收學生作為創造性寫作的藝術大師,但他們在培養體系和教學方法上仍然遵循中國學科的歷史慣性。然而,中國文學創作的發展似乎遇到了一些問題。

追尋創造性寫作的本義

從2015年到2016年,我第二次來到愛荷華大學學習創造性寫作。有一個問題一直困擾著我:為什么創造性寫作必須與英語系分開?

答案似乎很簡單。例如,為了更好地發展創造性寫作,創造性寫作的獨立性反映了英語國家對這一主題的重視。但是問題似乎沒有那么簡單。從某種意義上說,愛荷華大學的英語系類似于國內大學的中文系。學科發展的重點是英語文學研究和英語語言研究。根據一般的邏輯推理,創造性寫作在英語系不是更好的學科嗎?就像中國幾乎所有的大學都把創造性寫作放在中國的系里一樣。

美國創造性寫作與英語系的分離是由創造性寫作學科本身的發展意愿和學科特征決定的。的確,英語系或說文系是創造性寫作之母,在創造性寫作的長期發展中,文學系為創造性寫作提供了巨大的營養,最廣為人知的創造性寫作表現形式是文學。這也是國內大學在文學學科中創造和發展創造性寫作的一個重要考慮因素。然而,中國創作從創作到今天的發展已經到了十年探索的關鍵時刻。因此,有必要問這樣一個問題:在未來十年里,創造性寫作應該繼續以這種方式發展嗎?今天應該如何定義創造性寫作的學科性質?

長期以來,我們對文學的理解大多停留在理論上。從大學文學系的現有結構來看,文學基本上被視為一種“理論”。這反映在所提供的課程中。它的大部分課程體系由文學史、文學理論、語言知識等組成。,而且其中寫作的比例很小。即使開設寫作課程,寫作也是作為理論知識來教授的。從文學系的培養目標來看,主要目標是培養文學理論研究人才,而優秀的創新型和實踐型人才很少。這當然與大學的評價體系有關,也與辦學主體對大學文學系的錯位認知有關:文學理論研究容易進行指標評價,而文學創造力難以量化。從文學系的培養效果來看,理論研究的確取得了最大的成就,也取得了最好的成果。至于文學系對教師和學生的評價,它也是一種以學術研究和論文題目為中心的理論形式。

(責任編輯:admin)
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