歡迎來到-5663好運來!
網站活動:
最熱歌曲 : 異地的我們 - 恒恒 每日歌曲 : 陰陽極 - 苗小青      自己騙自己 - 張作甫      珍愛 - 王鵬      如果可以這樣愛 - 邊永城      金蓮開開門 - 華少瑞明     
當前位置: 首頁 > 資訊 > 娛樂八卦 >

5663三公___打破功利主義,回歸教育本位

時間:2019-12-19 00:34來源:豆瓣一刻 作者:豆瓣一刻 點擊:

[思想交流]

作者:李建民(博士,中國教育科學院助理研究員)

編者按

中共十九屆四中全會強調,要完善道德修養體系和機制。培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人,完成培養德才兼備的根本任務,是必由之路。然而,需要看到的是,當前的教育功利主義趨勢給教育發展帶來了深刻的負面影響,擾亂了教育節奏,忽視了教育規律,異化了教育過程。為了實現培養道德、培養人才的根本任務,我們必須正視教育功利主義的現實,通過完善制度和機制來解決這一問題。其中,扭轉教育評價的不科學取向,堅決克服唯年級、唯學業、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑疾,是完善道德培養和人才培養體制機制的重要目標和任務。同時,面向未來,用新思想、新技術推進教育評價改革,將影響德育的導向和質量。為此,本版于2019年出版了中國教育科學院重點研究課題的部分成果,希望能給讀者帶來啟發。

教育正在被異化為追求利益的手段

教育與其時代的社會生產活動密切相關,能夠促進個人幸福和社會效益。它客觀上是功利主義的。然而,過分追求教育功利主義必然會使教育功利化。功利主義是指:“實踐主體把對既定利益的追求作為行為的參照標準和驅動力,這違背了事物發展的客觀規律,最終目標是實現組織或個人活動的特定需要!苯逃髁x主要強調教育是追求利益的一種手段,并根據功利原則重構自己的結構,使利益和效率最大化。追求教育的效用可以在一定程度上促進生產力的發展。然而,如果教育僅被用作經濟增長的工具,并作為一個經濟系統運作,教育的其他社會功能將很容易被忽視,導致教育目標、內容、評價和限制在效率的鐵籠中。

破除功利化 讓教育回歸育人本位

“扭轉教育評價的不科學取向,堅決克服唯年級、唯學業、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑疾”,是完善德育和育人體系和機制的重要目標和任務。為什么打破“五個一”如此重要?這是因為“五個一”反映了對分數、進修、文憑、論文、帽子等評價標準的理解、態度和處理。通過實踐科目。實踐主體片面崇拜和追求評價標準是一種社會文化現象。它反映了教育各個方面和教育領域的功利主義問題。分數和入學等評價標準的本質是描述各個領域或類別中事物的發展和變化。它是一種可量化、易于操作的工具,具有科學性、客觀性和先進性,有利于提高管理效率。如果分數和深造被過度地用來成為教育外部評價的重要甚至唯一標準,教育價值是以客觀數據為基礎來衡量的,而人的全面發展被忽視,那么理性的一面必然會喪失,培養德智體美全面發展的人的教育目標最終會偏離。從這個意義上說,“五個一”打開了教育功利主義的大門,成為教育功利主義的間接驅動力,制約了教育的健康發展和社會主義現代化建設。

功利主義給教育發展帶來負面影響

(責任編輯:admin)
  • 共4頁:
  • 上一頁
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 下一頁
數據統計中,請稍等!
頂一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔線----------------------------
欄目列表
二維碼
              
  • 聽聽小編為您選的歌曲吧

直播间哪个比较好赚钱